Caratteristiche di Onegin nella scuola moderna

2024 Autore: Leah Sherlock | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-17 05:40

La letteratura è ancora insegnata nelle scuole. I programmi in altre materie sono cambiati, sono stati scritti nuovi libri di testo anche per la matematica e solo una materia come la letteratura viene ancora studiata. Nei taccuini degli studenti si stanno ancora scrivendo la caratterizzazione di onegin, le discussioni su Famusov e Chatsky. C'è bisogno di una riforma radicale del corso di lettere a scuola o no?

Ci sono due opinioni su questo. Da un lato, questo programma è già stato elaborato. Inizia con opere letterarie semplici e di facile lettura, la poesia è moderatamente influenzata e la prosa è completamente influenzata. Le opere di autori russi dominano la letteratura straniera. Perché la caratterizzazione di Onegin nel taccuino di uno studente è pessima?

È dal suo esempio che puoi vedere come vive una persona, che è praticamente priva di radici nazionali! Cresciuto da un francese, educato superficialmente (tutti avrebbero un'educazione così superficiale), un egoista, in generale, un cosmopolita, un uomo di mondo: questa è una breve descrizione di Onegin. E se un bambino lo capisce, nulla gli impedirà di continuare a leggere, passando ai classici stranieri.

D' altra parte, modernoLa letteratura è infatti scarsamente rappresentata nel programma. Le opere scritte nel XX secolo vengono pubblicate solo nei libri di lettura per bambini, ma nelle scuole medie e superiori non vengono quasi mai offerti libri più seri. L'interesse per la letteratura tra gli adolescenti non è già grande, ed ecco la caratteristica obbligatoria di Onegin al posto delle opere di Selenger.

In effetti, se guardi da questo punto di vista, i programmi di letteratura devono essere urgentemente riformati, e tutto dalla quinta elementare all'undicesima. Altrimenti, l'interesse per l'argomento si esaurirà completamente. Lascia che i bambini leggano almeno qualcosa che non leggere nulla.

Gli studenti della scuola, in generale, sono divisi in tre gruppi disuguali:

• Bambini che leggono. Sono una minoranza, ma lo sono e lo saranno sempre. Non hanno paura della caratterizzazione di Onegin, delle discussioni su Tolstoj e Cechov, hanno già letto tutto questo e ne hanno discusso con gli adulti.



• I bambini che leggono poco non sono molto disponibili, ma quando questo processo viene stimolato, sono pronti per iniziare a leggere libri adatti alla loro età.
• E infine, quelli che non leggono e non leggeranno mai. Per queste persone, vorrei organizzare corsi sull'insegnamento della lettura di opere letterarie. Sfortunatamente, questi bambini sono letteralmente i tre quarti della classe.

Quindi, è chiaro che i cambiamenti nel programma attireranno un contingente molto limitato alla letteratura. Ma quando si cambiano argomenti in letteratura, il sapore nazionale speciale, il fulcro del programma, andrà perso. Come accadràtrasmissione di principi morali, se non attraverso opere letterarie? Come imparerà un bambino cosa è possibile e cosa è inaccettabile, cosa è buono e cosa è male, se non attraverso opere letterarie. Dopotutto, non tutte le famiglie sollevano regolarmente questi importanti argomenti. E la caratterizzazione di Onegin in questa materia, tra l' altro, è al primo posto. Proprio come pensare a Natasha Rostova e comprendere le opere di Turgenev. Nel frattempo, le controversie non si placano nella comunità pedagogica, la frase appare ancora e ancora nei taccuini degli studenti: "Caratteristica: Eugene Onegin".