Narrativa: un esempio. Narrazione, descrizione, ragionamento: testi

2024 Autore: Leah Sherlock | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-17 05:40

La formazione del linguaggio umano connesso va avanti da molti millenni. Nelle fasi successive, si sviluppò una forma scritta di discorso. Nella lingua moderna, ci sono tre tipi principali di testi: narrazione, descrizione, ragionamento. I testi differiscono nella loro funzionalità, hanno significati diversi e hanno una certa struttura.

Tipi di testi, loro utilizzo

Qualsiasi testo viene pronunciato o scritto per qualche scopo. Ciò dipende in gran parte dal suo contenuto. Esiste un certo insieme di strumenti per la progettazione del parlato, il loro utilizzo dipende dal tipo di testo.

Narrativa, descrizione, ragionamento - testi che vengono usati più spesso nel discorso orale e scritto.

Testo descrittivo

Questo tipo di testo viene creato per indicare che un elemento appartiene a un gruppo particolare. Per questo, di regola, vengono descritte le sue caratteristiche, funzionalità, area di utilizzo.

Adare un'idea dell'argomento, in una delle parti del testo viene necessariamente data la sua descrizione generale. Molto spesso questo viene fatto all'inizio o alla fine. Una descrizione completa dell'argomento è impossibile senza dettagli. Le caratteristiche più importanti sono descritte in dettaglio, tenendo conto del significato che deve essere veicolato attraverso il testo. Alla descrizione si possono facilmente porre le domande "cosa?", "cosa?". Questo tipo di testo è facile da illustrare. In questo caso, è sufficiente un'immagine, che mostrerà sia i segni generali di un oggetto o fenomeno, sia tutti i suoi dettagli importanti. L'azione si svolge in un luogo specifico in un determinato periodo di tempo. Dei mezzi espressivi del linguaggio si usa il metodo del confronto, dell'opposizione, delle analogie. Le frasi semplici e complesse sono costruzioni incluse nel testo descrittivo.

Narrativa. Scopi della scrittura del testo

Lo scopo di questo testo è descrivere l'evento, che mostra la relazione dei fatti individuali. Il lettore dovrebbe essere in grado di comprendere la progressione di una o più storie correlate.

Per la comprensione più completa dello scopo per cui viene creato un testo di questo tipo, sarà utile considerare una catena di parole correlate: narrativa - storia - notizia. Da ciò risulta chiaro che narrare è narrare.

Caratteristiche caratteristiche del testo

Se il lettore, dopo aver letto il contenuto del testo, può rispondere da solo ad alcune domande: "cosa è successo", "cosa è successo dall'inizio", "cosa è successostoria", "qual è stato il momento culminante nello sviluppo degli eventi". Ciò indica che ha a che fare con un tipo di discorso come la narrazione.

Qui, i verbi giocano un ruolo enorme, che può essere incluso in frasi dichiarative, interrogative ed esclamative. La narrazione-storia enfatizza il cambiamento degli eventi e la loro sequenza logica. La cronologia può essere rintracciata in testi di questo tipo. Frasi semplici e complesse costituiscono la base di testi di questo tipo.

Esempio narrativo

Ad esempio, puoi prendere il testo dalla raccolta di esercizi pensati per lavorare con bambini in età scolare. La storia si chiama "In riva al mare".

"C'è stata una forte tempesta di notte. Il vento soffiava ferocemente. L'intera casa tremava per la tempesta. Le onde del mare ululavano minacciosamente. Al mattino, la tempesta gradualmente si placò. Natasha e Seryozha andarono a fare una passeggiata al mare. La ragazza raccolse un piccolo crostaceo indifeso dalla sabbia. Di notte, le onde "Lo gettarono in riva al mare. Il crostaceo mosse debolmente le zampe. Natasha gettò il poveretto in acqua. Cadde nell'acqua verde e rapidamente nuotò via. Un pesce nuotò su un fianco in una pozzanghera costiera. Il ragazzo lo catturò e lo rilasciò rapidamente in mare. Quindi Seryozha trovò due lumache indifese. Erano quasi asciutte e avevano anche bisogno di aiuto. In questo giorno, Serezha e Natasha salvato molti abitanti marini."

I racconti popolari russi possono anche servire come esempio di testi narrativi. Nella loro struttura, la trama, lo sviluppo della trama, il climax edisaccoppiamento di azione. La narrativa si trova nella narrativa e nella saggistica, così come in tutti i generi di stile colloquiale.

Definizione dei tipi di discorso. Come lavorare

Dopo che i bambini hanno letto il testo narrativo, di cui un esempio è riportato sopra, si può chiedere loro di determinarne il tema e l'idea principale. Dopo aver discusso collettivamente il compito proposto, è opportuno rispondere alla domanda "che cosa hanno fatto Seryozha e Natasha?" Gli studenti elencano tutte le azioni commesse dai personaggi della storia. Sarà utile valutare le azioni dei personaggi. Inoltre, devi chiedere ai bambini di parlare degli eventi che hanno preceduto le azioni dei personaggi. L'apertura è molto importante in un testo narrativo.

Una delle tecniche che aiuta a determinare se un testo appartiene all'uno o all' altro tipo di discorso è il disegno delle parole. Per fare ciò, devi chiedere ai bambini di determinare quanti fotogrammi della pellicola possono realizzare per trasmettere il contenuto del testo. Gli scolari scoprono che un fotogramma non può trasmettere l'intera sequenza degli eventi; è necessaria una serie di immagini. Dopo tale lavoro, i bambini determinano facilmente che la storia data è una narrazione. I bambini possono comporre un esempio di questo tipo di testo da soli. Allo stesso tempo, a un certo stadio dell'allenamento, possono indicarne tutte le caratteristiche essenziali.

Motivazione del testo

Questo tipo di discorso ha lo scopo non solo di indicare i segni del soggetto, ma anche di esplorarli. Inoltre, devi provare e giustificare l'esistenza di relazioni, cosa che non è affatto richiesta dalla narrazione.

Un esempio di testo di ragionamento conterrà necessariamente un pensiero destinato alla prova, oltre a conclusioni, spiegazioni, ragionamenti, grazie ai quali l'assunzione sarà dimostrata.

La logica è molto importante nel testo, quindi dovresti costruire chiaramente la linea di ragionamento. È escluso dall'articolo tutto ciò che non attiene alla dimostrazione della tesi. La costruzione più spesso utilizza semplici frasi comuni e clausole complesse con avverbi avverbiali, obiettivi, cause, effetti.

Dalle domande al testo di ragionamento, le più adatte sono "perché?", "perché?", "perché?"

Guardare i modelli vocali

Il programma di istruzione generale in lingua russa dovrebbe fornire agli scolari la conoscenza di cos'è un testo, del suo tipo. Narrazioni, ragionamenti, descrizioni sono dati come esempi. Ma la cosa principale che deve essere insegnata ai bambini è la capacità di dimostrare che un testo appartiene a un tipo o all' altro e di comporli autonomamente su un argomento stabilito dall'insegnante.

Per padroneggiare queste abilità, gli studenti devono:

• distingue il testo da un insieme di frasi;
• conoscere la struttura del testo, le sue parti principali;
• essere in grado di porre una delle domande al contenuto dell'opera, da cui è facile determinarne l'appartenenza al tipo di discorso;
• essere in grado di valutare una situazione di vita in cui dovrebbe essere usato un certo tipo di discorso.

Quando si lavora sul testo, è facile vedere che esiste un fenomeno come una combinazione dei suoi vari tipi in unoopera. I frammenti sono inclusi nella presentazione non in isolamento l'uno dall' altro, ma in stretta connessione. Pertanto, è molto importante non solo imparare a distinguere i tipi di discorso, ma anche combinarli abilmente tra loro.

Un diplomato della scuola elementare, a condizione che il lavoro sullo sviluppo del linguaggio sia stato svolto in modo sistematico, determina facilmente il tipo di testo: narrativa, descrizione, ragionamento. Il lavoro sulla capacità di comporli e combinarli tra loro continua ai livelli di formazione successivi.